Triche, doutes, pédagogies adaptées… Une enquête dévoile l’usage massif de l’IA dans les grandes écoles

Trois ans après l’irruption de l’IA générative dans la société, l’enseignement supérieur tire le bilan. Dans une enquête, pour la Conférence des grandes écoles (CGE), la junior entreprise de l’Iéseg a étudié les conséquences de ce nouvel outil sur les études.

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